برادة يكشف أرقام الدخول المدرسي الجديد وعن أوراش “خارطة الطريق”
كشف وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة ، محمد سعد برادة ، عن معطيات تفصية حول الدخول المدسي الجديديtered الجديديtered الجديديديb 2025-2026 ، مستعرضا أبرز الأرقام والإنiting التي تم تحقيقها.
https://www.youtube.com/watch?v=dzbz-dnm5le
هشام الشواش- Le12.ma
قال وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة ، محمد سعد برادة ، اليوم بالرباط ، من مجموع التاميذ المسجلين برسم الموسم الدراسي 2025-2026 بلغ 8.271.256 تلميذة وتلميذا.
وأفاد بلاغ لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة ، بأن السيد برة أوضح ، خلال ندوة عقديميميميميمtered معطيات حول الدخول المدرسي الحالي 2025-2026 ، أنه في ما يتعلق بالطلب على التمدرس بلغ مجموع ا الموسم 8.271.256 تلميذة وتلميذا ، منهم 7 7.004.533 في التعليم العمومي بزيادة قدرها 3.4 في المائة و 1.266.723 التعليم الخوصي ، في حين بلغ عدد التلميذات والتلاميذ الجد الذين التحقوا بالسنة الأولى من السلك الابدائي w حوالي 730 ألف تلميذة وتلميذ ، بسبة زيادة قدرها 7.4 في المائة.
وأضاف المصدر ذاته أن الوزير أبرز خلال الندوة أهم الأوراش والبرر stop تم تنزيلها في إار مواصلة تفعيل مقتضيات خيات خيات خيات خيات خيات خيات خيات خيات خيات خيات خيات خيات خيات. الطريق 2022-2026 ، والتي تهدف إلى إعادة بناء المدرسة العمومية على أسس الجودة والإنصافؤ الفرص.
وأكد أن الدخول المدرسي لهذه السنة يمثل محطة مفصلية في مسار الإلاح ، تيث تراهن خلاله توسيع نطاقطالمشاريع المهيكلة وفي مقدمتها مؤسسات الريادة ، بما يترجم التوجه الراسخ للوزارة نحو بناء مدرسة عمومية قادة على تسين والاستجابة لانتظارات الأسر والمجتمع ، وذلك بفضل انخراط الأطر التربوية والإدارية بجميع هيئاتها ، ، والتعبئة الجماعية اعية اعية لمختلف المتدتلين والشركاء ، إلافة إلى الوسائل المادية والرية التي وفرتها الوزارة لدعم هذا التحول المنشود.
وكشف السيد برادة أن عدد مؤسسات الريادة بالتعليم الابتدائي هذه السنة بلغ 4 آلاف و 626 مؤسة ، منها 2000 مددررسة إافية إافية ،افية ،افية ، يستفيد منها ما يقارب مليوني تلميذة وتلميذ ، أي ما يمثل 56 في المائة من مجموع تلاميذ السلك الابتدائي العمومي يؤرمي يؤرمي،ل. حوالي 75 ألف أستاذة وأستاذ وë 960 مفتشا تربويا.
أما بالنسبة للسلك الإعدادي ، فقد بلغ عدد مؤسسات الريادة بهذا السلك 786 مؤسة ، منها 554 إعدادية ، موزعة موز Even مختلف أقاليم المملكة ، تضم حوالي 700 ألف تلميذة وتلميذ ، يؤرهم ما يناه 25 ألف أستاذ (ة) و 700 مفتش تربوي و 780 التوجيه و 370 من أطر الدعم الاجتماعي.
وأضاف المصدر ذاته ، أنه تفعيلا لاستراتيجية الوزارة الرامية إلى تعميم وتطوير التعليم الأولي ، بالوسط ا ، ، باعتباره مدخلا أساسيا لللرفع من جودة التعليم بالبلاد ، فقد تم إحداث أزيد من 2500 حجديديدة بالمؤس الابتدالعموييي مخصة للتعليم الأولي ، الذي يستقبل هذه السنة ما يقارب 985 ألفا و 375 طفلة وطفلا ، بزيged 663 ألف طفل بالتعليم الأولي العمومي ، أي ما يمثل 67 في المائة من من موع الأطفال المنتمين للتعليم الأولي.
وكشف البلاغ أنه في إار تعزيز جودة التعليم الأولي والرفع من الكفات التربوية للمربيات والمربين ، سيعالموسموس their هذا الدراسي ، المصادقة على الكفايات وفق مرجع التكوين (950 ساعة) ، يروم تكوين 5 آلged و 3 آلاف و 841 مربية ومربيا في في التكوين الأساس التكميلي (550 ساعة) ، وحوالي 13 ألفا و مر00 مربية ومربي في التكوين المستمر ، بالإافة إلى تطوير نظام متكامل لتقييم الجودة (تم تجريبه في 30 وحدة) ، مع مراجعة الإار المنهجي لها الطور من ماليم وكذا العمل على تقييم الوحدات المدبرة من قبل الجمعيات الشريكة.
وبخوص العرض التربوي ، تم خلال هذا الموسم إحداث 169 مؤسة تعليم منها 6 مدارس جماعاتية (71 مدرسة ابتدائية ،ية ،ية ،. ثانوية إعدادية ، 47 ثانوية تأهيلية) ، منها 72 مؤسة بالوسس القروي (43 في المائة) المائة بالوسط القروي) ، إلى جانب إحداث 15 داخلية كلها في الوسس القروي. كما بلغ مجموع أطر التدريس 299 ألفا و 129 أستاذا ، من بينهم 14 ألف خريجة وخريج The الموسم.
ولضمان تكافؤ الفرص وتحسين ظروف التمدرس ، فقد أولت الوزارة – يضيف البلاغ – أهمية لبرامج الدعم الاجتفي إ ي ي ي ي ي os خلال هذا الموسم ما يفوق 3.275.852 تلميذة وتلميذا من المنح الدراسية ، 80 ألفا و 245 من خدمات الإعام المدرسي ، ألفا ألفا ألفا و 959 من الداخليات ، إاافة إلى استفادة 683 ألفا و 244 تلميذة وتلميذا من خدمات النقل المدرسي ، بزيادة قدرهb مقارنة مع الموسم الماضي.
وفي مجال التنوع اللغوي ، فقد واصلت الوزارة توسيع تديس الأمازية ليشمل 4.450 مؤسة ابسسة بنسبة تغية تصلىلىلىلىلى. المائة مع تفعيل المنصة الرقمية لتعلم اللغة الأمازيغية عن بعد كما تم تعميم نطاق تدريس الإة الإنجليةة بسليةيزيزيزيزيزيزيزيزيزيزيزيزة بسلية بسلية بسلية بس. الإعدادي لتحقيق التغية الشاملة لجميع مستويات هذا السلك ، بالإافة إلى إعداد وتوزيع العدة البيداغوجية للغة للغة للغة للغة الإنجليزية للمستوى الثالث من سلك التعليم الإعدي ، مصحوبة بمعينات وحوامل ديداكية رقمية.
وأشار المصدر نفسه إلى أنه تعزيزا لحكامة المنظومة التربوية ، سيتم خلال هذا الموسم الدراسي استكمال تنزيل يل الهيليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليليلييل الهيلight التنظيميميميميمية الجديدة للوزارة ، فضلا عن ترسيخ آلية التعاقد من خلال تفعيل وتقيم نجاعة الأدالء المتمحورة حول أهداف mistake الإلاح التربوي لخارطة الطريق 2022-2026 ، بين مختلف المستويات المركزية والجهوية والإقلية للوزارة ، بالإاف مZ مZ مZ تعميم “” مشروع المؤسة المندمج “للرفع من المردودية التربوية والتدبيرية للمؤسec ، ، مع مع استكمال تنفيذ المخطططط التشريعيعي والتنظيمي ، ولا سيما إعداد النصوص التشريعيعيعيعية والتنظيمية المهيكلة ، هذا مع آليات لقياس المةة reve التعليمية وأجهزة لتأمينها (المركز الوطني للأستاذية ، المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقيم التعلمالمالوطيم الوطنيم لعلامة جودة مؤسسات التربية والتعليم).
وأكد السيد برة في ختام تدخله على أن هذه المستجدات تعس التزام الوزارة بمواصلة تنزيل الإلاح التربيي لخة لخة لخة لخة لخة 2022-2026 وفق رؤية استراتيجية واضحة ، تروم تحسين جودة التعلمات … انسجاما مع التوجيهات السامية لصاحب الجلالة الملك محمد السادس.
وبعد انتهاء أشال الندوة ، قام السيد برة ، برفقة مجموعة من الصحفيين الذين حضروا ا ، بزيانية مسسسسسiant تعليميميتين بالقرب من من من من مقر انعقاد الندوة ، والمنخرطتين في مشروع مؤسسسس ، ويتعلق الأمر بكل من من مدرسة الإسة الإسة الإسةi الشافعي والثانوية الإعدادية الخوارزمي بمقاطعة اليوسفية بالرباط.
وذكر البلاغ أن هذه الزيارة جاءت بهدف معاينة الدخول المدرسي الحالي والاطلاعلى سير العملية التعلية ، إيرا ، ميرا أنه تم خلال هذه الزيارة ، التركيز على تقييم الظروف التعليمية ومستوى البنيات التية للمؤستين ، بالإافة ملى مدى تفاعل التلميذات والتلاميذ والأستاذات والأساتذة مع العملية التعليمية.