الحمادي ل سبق : نظام حضوري لا يطوّر التعليم ويقيد إبداع المعلمين. الهدف يبدو التواجد لا...

تزايدت التساؤلات حول جدوى ومبررات تفعيل نظام “حضوري” لمنسوبي وزارة التعليم، وخاصة المعلمين، عقب إعلان الوزارة خطتها لتطبيق النظام في عدد من المناطق، بهدف ضمان تواجد المعلم داخل المدرسة طوال ساعات الدوام الرسمية الممتدة لسبع ساعات يوميًا.

وتباينت ردود الفعل بين مندهش من القرار وأبعاده، وآخرين اعتادوا على قرارات مشابهة غالبًا ما يتم التراجع عنها، فيما فضّل فريق ثالث التريث لمتابعة النتائج الإيجابية أو السلبية للنظام مستقبلاً.

وفي هذا السياق، أوضح الكاتب التربوي عبد الحميد بن جابر الحمادي في حديثه لـ”سبق”، أن الآثار المتوقعة لتطبيق النظام تتراوح بين سلبية فورية وأخرى تدريجية، تبدأ بانخفاض الدافعية نتيجة الضغوط النفسية المرتبطة ببداية الدوام ونهايته، مشيرًا إلى أن “الهدف يبدو كأنه التواجد لا الأداء”.

وأضاف…..

لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر “إقرأ على الموقع الرسمي” أدناه